Nilüfer Belediyesi’nin düzenlediği ‘Cumhuriyet’in Çocukları’ atölye çalışmasında öğrenciler, Mustafa Kemal Atatürk’e mektup yazarak, Cumhuriyet’e sahip çıkma sözü verdi.

Nilüfer Belediyesi Kütüphane Müdürlüğü tarafından 100. Yıla özel düzenlenen ‘Cumhuriyet ve…’ temalı Kütüphane Günleri’nde çocuklara yönelik atölye çalışması yapıldı. Demirci Kütüphanesi’ndeki etkinlik ‘Cumhuriyet’in Çocukları’ temasıyla gerçekleştirildi.

Eğitimci Gülşah Güler’in yürüttüğü atölyeye  Demirci İlk ve Ortaokulu’ndan 19 öğrenci katıldı. Yaratıcı drama atölye çalışması gerçekleştiren Güler, çocukların özgüvenlerinin yanı sıra fiziksel ve zihinsel gelişimine yönelik etkinlik gerçekleştirdi. Çeşitli oyun ve canlandırmaları kapsayan programda çocuklar, eğlenceli vakit geçirdi.

Atölyede Türkiye Cumhuriyeti’nin Kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’e mektup da yazan öğrenciler, 100. yılda duygu ve düşüncelerini aktardılar. Kaleme aldıkları mektupta Cumhuriyet’in ve özgürlüğün önemini belirten çocuklar, minnetlerini dile getirdiler. Kendi üslupları ile bugün yaşadıklarını anlatan öğrenciler, saygı ve sevgilerini ifade ettiler. Daha sonra gruplara ayrılan çocuklar, Cumhuriyet’in 100. yılına özel gazete hazırladılar.

Nilüfer  Belediyesi Kütüphane Müdürü Şafak Baba Pala, atölyeyi gerçekleştiren eğitimci Gülşah Güler’e teşekkür belgesi takdim etti. Atölye çalışmasında yer alan öğrencilere de katılım belgesi verildi.

Karacabey Belediyesi ve Deniz Temiz Derneği – TURMEPA iş birliği ile Cumhuriyet Meydanında oluşturulan platformda, öğrencilere çeşitli atölye çalışmaları ve eğitimler sunuluyor.

Bugün itibariyle başlayan organizasyon 1 hafta boyunca öğrencileri ağırlayacak.

Deniz kirliliği konusunda farkındalık

TURMEPA ve Garanti BBVA iş birliğiyle yürütülen Mavi Nefes projesinin eğitim otobüsü, Karacabey Cumhuriyet Meydanındaki yerini aldı. Proje kapsamında deniz kirliliğini önlemek adına Marmara Denizi’nde atık yüzey temizliği ve bölge illerinde deniz temizliği konusunda farkındalık eğitimlerini kapsayan Mavi Nefes projesinin Karacabey ayağı, Karacabey Belediyesi’nin katkılarıyla gerçekleşiyor.

Karacabey Belediye Başkanı Ali Özkan gerçekleştirdiği ziyarette; dernek yöneticileri, eğitimciler ve öğrencilerle bir araya geldi. Gerçekleşen ziyarette Kaymakam Hakan Kafkas ve Cumhuriyet Savcısı Sadullah Gümüş yer aldı.

Deniztemiz Derneği/ TURMEPA ve garanti BBVA işbirliği ile gerçekleştirilen Mavi Nefes projesinin eğitim otobüsü ile 1 hafta süresince öğrencilerin sıfır atık beceri atölyesi ve robotik kodlama eğitimleri alması sağlanacak.

Başkan Özkan’dan destek vurgusu

Karacabey Belediye Başkanı Ali Özkan, bu etkinliğe ev sahipliği yapmaktan ilçe halkı olarak duydukları mutluluğu ifade ederek, “Çevre konusunda hem belediye olarak bizzat çalışmalarımızda özen gösteriyor ve bu alanda sürdürülebilir projeleri hayata geçirmeye çalışıyoruz, hem de bu tarz çalışma yapan diğer kurum ve kuruluşlara çeşitli şekillerde destek oluyoruz. Bu noktada, burada 1 hafta sürecek etkinliği ilçe halkımızı duyurmaktan son derece mutluyuz” dedi.

Özkan daha sonra, Turmepa Genel Müdürü Semiha Öztürk’e Nilüfer Çiçeği tablosu takdim etti.

Gürsu Belediye Başkanı Mustafa Işık’ın şehir içi ve dışından Gürsu’ya atanan öğretmenler için düzenlediği tanışma toplantısı, eğitimciler ile çok verimli ve keyifli bir sohbete dönüştü. Toplantıya katılan eğitimciler Başkan Işık’a teşekkürlerini ilettiler.

BAŞKAN IŞIK GÜRSU’YA ATANAN ÖĞRETMENLERİ AĞIRLADI

Gürsu Belediye Başkanı Mustafa Işık’ın ev sahipliğinde, Gürsu Kaymakamı Naif Yavuz, İlçe Milli Eğitim Müdürü Ömer Faruk Bektaş’ın düzenlenmesi için öncülük ettiği öğretmenlerle tanışma toplantısı Gürsu Kültür Merkezi’nde gerçekleştirildi. Gürsu’ya şehir içi ve dışından atanan yaklaşık 300 öğretmen ilk atamalarında ilçe protokolü tarafından karşılandı. Keyifli ve verimli bir sohbet havasında geçen tanışma toplantısında eğitimcilere Gürsu tanıtıldı ve anlatıldı. İlçedeki eğitim istatistikleri, okul sayısı ve mevcut durum aktarıldı. Gürsu Kaymakamı Naif Yavuz ve Belediye Başkanı Mustafa Işık’ın soruları ve sohbetleri ile karşılandıkları için çok mutlu olan öğretmenler, yeni eğitim ve öğretim döneminde Gürsulu öğrenciler için hevesle çalışacaklarını söylediler.

Başkan Işık’tan Gürsu ve Bursa gezisi talep eden öğretmenler etkinliğin sonunda hatıra fotoğrafı da çektirdi.

Planlı hareket etme, özgüven, odaklanma ve konsantrasyon becerilerini geliştiren bir beyin sporudur..

Hikayesi:

4000 Yıl önce Mısır pramitlerin de görülen ve Avusturyalı yazar Stefan Zweig’in, 81 yıl önce yazdığı Satranç kitabını bilirsiniz. Okumayanlar için birkaç anekdot yazmalıyım. Zweig’in ölümünden birkaç gün önce bitirdiği son kitabıdır. Satrançta, Dünya Satranç Şampiyonu Mirko, zengin iş insanı Canner ve Dr. B.’nin aynı gemide seyahat ederken oynadığı satranç anlatılır. Mirko, çiftlikte çalışan babası ve rahip satranç oynarken izleyerek, çocuk yaşta oyunu öğrenir. Aslında herkesin 3 saniyede anladığını, 3 saatte zar zor öğrenen bir çocuktu. Satrançla zekâsı gelişti. Dünya şampiyonu olunca kaba saba, açgözlü, ukala, zengin bir züppeye döndü. Mirko’yu, satrançta kimse yenemiyordu.

Ama  Viyanalı avukat olan Dr. B: Hitler’in gizli polis teşkilatı Gestapo’nun, tutuklayıp hücreye çevrilen otel odasına hapsettiği. İnsanlarla konuşması, hücrede kağıt, kalem, kitap olması hatta düşünmesi bile yasaktı. Öğrenme açlığı çekiyordu. Tecrit odasındaki kapı çizgilerini bile ezberlemişti. Sorgu öncesi bekletildiği odada, asılı montta  Stefan Zweig’in, cebindeki satranç kitabını çalıp, oyunu ezberledi. Zihninde oynayıp, ölü noktaları keşfetti. Mirko’yu satrançta mat etti.

1930 Yılında Türkiye’de oynanmaya başlayan ‘Satranç’, Milli Eğitimde ders olarak okutulmaya başlandı.

Tam 83 YIL sonra şimdi; MEB de eğitim sistemiyle satranç oynar gibi oynadı:

Okulların açılmasına 1 hafta kala ülkedeki tüm eğitimciler, piyon gibi oyun dışı bırakılarak, emrivakiyle seçmeli dersler değiştirilip, kaldırıldı.

Öğrenciler, zorunlu din dersleri yanında artık seçmeli (!) din dersini de zorla seçecek. Tarikatçı Cübbeli Ahmet’in, “Satranç oynayan lanetlenmiştir. Oynayana bakan da domuz eti yemiştir” hastalıklı bakışı, MEB’in son kararıyla eğitim sistemine sirayet etti. Seçmeli dersler; Satranç, Bilgi Kuramı, Zeka Oyunları, okullardan tamamen kaldırıldı.

Türkiye Satranç Federasyonu bu çağdışı karara “Gık” bile demeyerek, sustu.  Akıl oyunu satranç dersini, ortaokul ve liselerden kaldıran aynı MEB, ilginç bir tezatla Anadolu liselerine seçmeli ‘Düşünme Eğitimi’ dersi koydu.

Ve sonunda buda oldu:

-Anadolu liselerinde, Almanca’yı zorunlu ders olmaktan çıkardı.

– MEB, imam hatiplerde ikinci dil olarak Çince, Rusça, Japonca, Almanca dahil 9 yabancı dil dersi koydu.

– Müfredata ‘Ahlak ve Yurttaşlık’ gibi 13 ders ekledi.

– Adab-ı Muaşeret dersi, ilk kez müfredata girdi.(Adab-ı Muaşeret ders kitabı referans alınırsa okullarda görgü kuralları; Kuran-ı Kerim, vahiy ve sünnet gibi dersler öğretilecek.)

Derste artık, “Eve sağ ayakla, besmeleyle gir. Suyu iki üç solukta iç. Yemeği sağ elle ye. Zile 3 kez basma” da anlatılacak…

-Öğretmen alımında 45 dakikalık (liyakatli veya liyakatsiz) sözlü mülakat sınavı getirildi.

-MEB, müfredat hamlesiyle her okulda din öğretmeni ihtiyacını 2 kat artırıp, en az 100 bin Din Kültürü ve İHL meslek öğretmeni açığı oluşturdu.

– Müfredattan kaldırdığı dersler de 100 bin öğretmeni, ‘norm’ yani ihtiyaç fazlası yaptı.

Şimdi, OECD 2023 Eğitime Güven Endeksi’ne göre Türk halkının yüzde 79’u eğitim sistemine güvenmiyor.

Tarikatlarla el ele, oyun içinde oyun çeviren MEB’e, halk güvenmemekte haksız mı?

Yazar Stefan Zweig, “Üç beş budala siyasetçinin yıktığını onarmak için on yıllar yetmez” sözü, siyaset ve tarikat güdümündeki Türk eğitim sisteminin bir ‘Satranç’ özetidir!

Yıldırım Belediyesi’nin çocukların yaz tatilini verimli bir şekilde geçirebilmeleri için hayata geçirdiği ‘Yaz Okulu’ tamamlandı.

Yıldırım Bayezid Medresesi’nde düzenlenen programa katılan Yıldırım Belediye Başkanı Oktay Yılmaz, miniklere sertifikalarını, eğitimcilere teşekkür belgelerini takdim etti. Sertifika töreninden sonra yayınladığı videolarla milyonlarca kez izlenen ve çocukların ‘Sertaç Abisi’ olmayı başaran Sertaç Güngör miniklerle bir araya geldi. Dijital mecraları kullanma üzerine çocuklarla sohbet eden Sertaç Abi, miniklerden gelen soruları cevapladı.

Hem eğlendiler hem öğrendiler

İlkokul grubu öğrencilerinin eğitim boyunca hem bir şeyler öğrendiği hem de öğrenirken eğlendiği kursta, Kuran-ı Kerim, ahlak ve değerler eğitimi, sokak oyunları, hayat bilgisi, masal, bilim, sanat ve beceri atölyesi dersleri verildi. Ayrıca müfredat kapsamında miniklerin keyifli vakit geçirmeleri adına yüzme, at binme, piknik, müze ziyareti, gezi ve doğa yürüyüşü gibi sosyal aktiviteler de yapılarak Yıldırımlı miniklere keyifli anlar yaşatıldı.

Öncelik çocukların

Yıldırım’ın geleceği olan çocuklar için çalışmalarını sürdüreceklerini belirten Yıldırım Belediye Başkanı Oktay Yılmaz, “Yaz Okulumuzu bitiren tüm evlatlarımızı kutluyor, ayrı ayrı hepsinin yanaklarından öpüyorum. Çocuklarının verimli bir yaz geçirmesi için uğraşan velilerimize de teşekkür ediyorum. Yıldırım Belediyesi olarak hizmette önceliğimiz olan evlatlarımız için çalışmalarımızı sürdüreceğiz” dedi.

Anne baba çocuklarına Japonya’da olduğu gibi, çevreyi temiz tutma bilincini, yaşanılan çevreyi kirletmenin ne kadar kötü bir alışkanlık olduğu gerçeğini, oya gibi ince ince işleyerek çocuğun beynine yerleştiriyorsa, 12 yıllık okul yaşamları boyunca, ilkokuldan liseye kadar, temizlik öğrencilerin günlük programının bir parçası olur.

Ülkemizde, sosyal bilincin bu unsurunu okul müfredatına eklemesek, çocukların çevrelerinin farkında olmalarını ve hayat boyu bu farkındalık ile yaşamalarını sağlamış oluruz.

Japonya’da, çocukların her birinin okullarda hazırlanan temizlik görev listeleri var. Mesela sınıf öğretmeni şöyle bir anons yapıyor, “Evet çocuklar, bugünün temizlik görev listesini açıklıyorum. Birinci ve ikinci sıralar sınıfı temizleyecek. Üçüncü ve dördüncü sıralar merdivenleri ve beşinci sıra tuvaletleri temizleyecek.

Ve herkes itiraz etmeksizin kendine verilen görevi seve seve yerine getiriyor.

Çocuklar, aylık toplum temizliği için gönüllü oluyor ve okullarının yanındaki sokaklardan çöpleri topluyor. Mahallelerde de düzenli sokak temizlikleri yapılıyor. Zaten temizleyecek çok fazla şey de olmuyor. Çünkü insanlar çöplerini sokağa atmıyor!

Bu disiplinle büyüyen çocukların, büyüdükçe kendilerine ait çevre olarak gördükleri mekânlar sınıflarının dışına taşıp, mahalleleri, şehirleri ve ülkeleri oluyor.

Acaba bizim okullarda böyle bir görev dağılımı yapılsa, bırakın çocukları bizim velilerin çoğundan itirazlar anında gelmeye başlar gibime geliyor. Oysa çocukken verilmeye başlanılan bu disiplin sayesinde çevreyi temiz tutma bilinci ölümsüzleşiyor.

Kurban Bayramı geliyor; cadde sokaklar, piknik yerleri, ormanlar, deniz kenarlarını bir düşünün, ne hale gelecek!…

***

Bu kirlilik yetmezmiş gibi bir de sosyal kirlilik ön plana çıkıyor…

650 Yıl önce Tunus’ta doğan, Sosyoloji biliminin kurucu babalarından, Tarih felsefecisi

İbn Haldun’u araştıran ve okuyanlar çok iyi bilirler.

O’nun yazdığı ‘Mukaddime’ yani önsözünde;

“Asabiyetlerden birisi, yani, birlikte hareket eden topluluklardan birisi, diğer asabiyetleri bertaraf ederek, mülkü ele geçirir.

Ağırbaşlı davranmak yerine, insanın tabiatında var olan her şeye hakim olma dürtüsüyle, iktidarı başkalarıyla paylaşmaz, artık her şeyi kendisi belirler. Şan ve ihtişama tek başına sahip olmak, mülkün tabiatındandır, bir tek kişinin iradesi, bütün kesimlere egemen kılınır.

İktidar, devlete dönüşür. Devlete dönüşmek, rahatlık getirir, asabiyet çözülür, coşku kaybolur.

Merasim devleti haline gelinir. Konfora dalınır. İsraf artar. Devletin her köşesi, asabiyet mensupları arasında pay edilir. Kendi çıkarları için dini asabiyeti istismar ederler. Sahtekarlık yaparlar.

Devlet, kokuşur. Millletin devleti kaybolur. Kamusal ruh yok olur. Devlet, bir güruhun olur.

Makam, atama, şan, rütbe ve terfiden başka hiçbir şeyi gözü görmeyen asalaklar ürer.

Devletin hazinesine üşüşme olur. Millet bu asalakları doyurmak için elinde avucunda ne varsa verir.

Vergi, mahsül, bu asalaklar hepsini doymaz bir iştahla yer yutar. Devletin kasası açıldıkça açılır.

Açıkları kapatmak için yeni vergiler konulur, borçlanmaya gidilir. Devleti elinde tutan topluluk acze düşer. Mahv ve zeval vakti gelmiştir. Sonun başlangıcıdır.”

***

Önsöz’de yaşanan sosyal kirliliği anlatır…

***

Eğitim, öyle bir silahtır ki, Japonya örneğinde olduğu gibi ‘Devleti devlet yapar’.

Eğitim, çekirdek ailede başlar, okullarda şekillenir.

KURBAN BAYRAMINIZ KUTLU OLSUN!