Milli Eğitim Bakanlığınca hayata geçirilen Aile Okulu Projesi kapsamında velilere yönelik gerçekleştirilen eğitimler hız kesmeden devam ediyor.

Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür, Aile Okulu Projesi kapsamında düzenlenen eğitimlere katılarak belge almaya hak kazanan velilere yönelik Nilüferköy Köy Yaşam Merkezinde düzenlenen sertifika törenine katıldı.

Bursa’da Aile Okulu Projesi kapsamında çok güzel geri dönüşler aldıklarını belirten İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür,  “Çocuklarımız ailelerimizin bizlere birer emaneti. Biz de bu emanete layığıyla sahip çıkmaya çalışıyoruz. Şimdi de Aile Okulu Projesi kapsamında ailelerimizle de bir araya geliyoruz. Onlara yönelik eğitimler düzenliyoruz. Ailelerimizin çocuklarıyla ilgili konularda farkındalıklarını ve bilinç düzeyini artırmak inanıyorum ki çocuklarımızın çok daha sağlıklı yetişmesine imkân sağlayacak. Çocuklarımızın hem daha iyi yetişmesi hem de ailelerimizin farkındalığının artırılması için Bakanlığımızın düzenlemiş olduğu aile eğitimleri, halk eğitim merkezleri tarafından yetiştirdiğimiz kıymetli öğretmenlerimizce Bursa’da başarıyla uygulanıyor.” dedi.

Gür: Aile Okulumuzla, Bursa’da 51 Bin 900 Velimize Ulaştık

Bursa’da gerçekleştirilen veli eğitimlerinin artarak devam ettiğini belirten İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür, “Aile Eğitimleri kapsamında Milli Eğitim Bakanımızın Sayın Cumhurbaşkanımıza verdiği söz 1 milyon velimize ulaşmaktı. Bu hedefe de ulaşılmış oldu. Türkiye’deki bütün hedeflere ulaşma noktasında Bursa’mızın azami bir gayreti var. Bursa olarak aile eğitimlerine Ekim ayı itibariyle dâhil olsak da kursiyerlerimizin iyi bir şekilde yetiştirilmesi için çok iyi bir zemin hazırladık. Aile Eğitimleri kapsamında çok önemli eğitici eğitimleri verdik ve bugün itibariyle 51 bin 900 velimize ulaşarak 1 milyonun içinde biz de varız dedik. Hayat boyu öğrenme alanında öne çıkan çalışmalar yürütüyoruz. Bu kapsamda da geçen yıl yaklaşık 120 binin üzerinde kursiyere eğitim vermişken bu yıl 500 binin üzerinde kursiyerimize eğitim verdik. Bu da bizi ziyadesiyle mutlu ediyor. Tüm çalışma arkadaşlarıma çok teşekkür ediyorum. Ailelerimize, anne ve babalarımıza yönelik eğitimler düzenlemek onlara bu konuda olanak sağlamaktan mutluluk duyuyoruz. Bu kurslarımıza gelerek eğitimlerimize katılan her şeyden de öte kendini önemseyen tüm velilerimizi tebrik ediyor, şükranlarımı sunuyorum.” dedi.

Milli Eğitim Bakanlığınca hayata geçirilen “Köy Yaşam Merkezleri Projesi” ile kullanılmayan köy okulu binaları, ihtiyaçlar doğrultusunda anaokulu, ilkokul ve halk eğitimi merkezlerine dönüştürülüyor. Bursa’da sayıları 59’a ulaşan Köy Yaşam Merkezleri, vatandaşlardan büyük ilgi görüyor.

Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Serkan Gür, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Hayat Boyu Öğrenme Şubesinden Sorumlu Müdür Yardımcısı Arzu Ayyıldız ve Osmangazi İlçe Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer ile birlikte Nilüferköy Köy Yaşam Merkezini ziyaret ederek merkezde düzenlenen eğitimlere katılan kursiyerlerle bir araya geldi.

Nilüferköy Köy Yaşam Merkezinde verilen kalıcı makyaj ve çini kurslarının atölyelerinde de incelemelerde bulunan İl Milli Eğitim Müdürü Serkan Gür, “Bursa’da oluşturulan Köy Yaşam Merkezlerinde gerçekleştirilen faaliyetlere katılan vatandaşlarımızdan olumlu geri dönüşler alıyoruz. Şu an itibariyle 59 adet Köy Yaşam Merkezimiz bulunuyor. Bu merkezlerimizin sayısını 78’e çıkarmak için çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Kursiyerlerimiz bu merkezlerimizde açılan kurslarımızla hem öğreniyor, hem üretiyor hem de satış yaparak aile bütçelerine de katkı sağlıyor” dedi.

Gür,  “Halk eğitimi merkezlerimizin faaliyetlerinde kullanılmak ya da öğrencilerimizin buralara gelip bir şeyler öğrenmesini sağlamak üzere köy okullarımız, köy yaşam merkezi olarak tekrar hayata kavuşuyor. Türkiye’de özellikle köylerin varlığını, burada yetişen insanların ve kültürünün ne kadar önemli olduğunu Türkiye’ye gösteren bu merkezlerimize gelen, buradaki kurslarımızdan istifade eden herkese başarılar diliyor, merkezlerimizin kurulmasında emeği geçenlere de çok teşekkür ediyorum. Tüm vatandaşlarımızı bu merkezlerimize davet ediyorum.” dedi.

“Köy Yaşam Merkezleri” matematik, doğa, bilim ve tasarım alanlarında hizmet veren atölyelerle gençlik kampları gibi eğitsel ve sosyal etkinliklerin yapılacağı alanlara dönüşürken çocukların ve ebeveynlerin aynı çatı altında eğitim ve üretim süreçlerine katılmaları hedefleniyor.

Aile Okulu Projesi kapsamında Bursa’da yürütülen çalışmalar tüm hızıyla devam ediyor. Halk Eğitim Merkezleri aracılığıyla velilere yönelik verilen eğitimlerle Bursa’da 47 bin 350 kişiye ulaşıldı.

Eğitimler kapsamında 1078 kurs açtıklarını aktaran Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Serkan Gür, “Bakanlığımızın ailelerimize yönelik başlattığı proje ile Türkiye genelinde 1 milyon aileye ulaşıldı. Bursa’da da Aile Okulu Projesi kapsamında ailelerimize yönelik eğitimlerimiz yoğun bir devam ediyor. Bugüne kadar açtığımız kurslarla 47 bin 350 velimize ulaştık. Halk Eğitim Merkezlerimiz 17 ilçemizde çalışmalarını aralıksız sürdürüyorlar. Aynı zamanda bu alanda eğitim veren eğiticilerimize yönelik eğitimlerimiz de devam ediyor. Hedefimiz ilimizdeki tüm ailelerimize ulaşabilmek. Ailelerimizi eğitimlerimize bekliyoruz.” dedi.

8 Ana Başlıkta 44 Saatlik Eğitim

Toplumun temeli olan aileyi güçlendirmek için Milli Eğitim Bakanlığı tarafından başlatılan “Aile Okulu Projesi” ile 8 ana başlıkta ve 44 saat olarak verilen eğitimlerle aile yapısını olası risklere karşı daha korunaklı hale getirmek hedefleniyor.

Aile Okulu Projesi kapsamında velilere, aile içi iletişim, çatışma ve stres yönetimi, bilinçli ve güvenli teknoloji kullanımı, bağımlılıkla mücadele, sosyal duygusal beceri gelişimi, akran ilişkileri, ahlaki gelişim, sağlıklı beslenme ve fiziksel aktivitelerden oluşan 8 ana başlıkta eğitimler veriliyor.

Aileler, Aile Okulu’nda Öğrenci Oldu

8 ana başlık arasında yer alan ‘çatışma ve stres yönetimi’ dersinde aile içinde sorunlarla başa çıkma gücünün artırılması, ‘bilinçli ve güvenli teknoloji kullanımı’ dersinde hem anne ve babaların hem de çocukların sosyal hayatlarını etkilemeden gerçek yaşamda güvenli bir şekilde nasıl çevrimiçi olabilecekleri, ‘bağımlılıkla mücadele’ dersinde zararlı alışkanlıklarla başa çıkabilmek, bedenen ve ruhen sağlıklı bir yaşam sürmek için yol gösterilirken ‘sosyal duygusal beceri gelişimi’ dersinde ise verilen bilgilerle çocukların kendi aralarındaki ve ebeveynleriyle ilişkisinin derinleştirilmesi ve güçlendirilmesi amaçlanıyor. ‘Akran ilişkileri’ ile çocukların kendi yaşıtlarıyla iletişimini kolaylaştırmak hedeflenirken  ‘ahlaki gelişim’ dersi ile maneviyatın pekiştirilmesine katkı sunuluyor. ‘Sağlıklı beslenme ve fiziksel aktiviteler’ dersi ile daha sağlıklı bir aile yapısına katkı sağlanıyor.

Okul Temelli Mesleki Gelişim (OTMG) Programı kapsamında Bursa’da son üç ayda 7 bin 889 yönetici ve öğretmen eğitime alındı.

Okulların ihtiyaç duydukları alanlara yönelik mesleki gelişim programlarının okul düzeyinde hazırlanması ve uygulamasının da okulda yapılmasını içeren bir yaklaşım olan Okul Temelli Mesleki Gelişim (OTMG) Programı, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konuldu. OTGM kapsamında Bursa’da düzenlenen 471 eğitim faaliyetine 7 bin 889 yönetici ve öğretmen katıldı.

OTMG programı kapsamında öğretmenlerin ve kurumların önceliklerine uygun olarak mesleki çalışmalar gerçekleştirildiğini belirten Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür; “Öğretmenlerimizin gelişimi için hazırlanan bireysel katılıma açık bu eğitimlerin yanı sıra okullarımızın istekleri doğrultusunda özel olarak oluşturulan programlarla da kurumlarımıza özel eğitimler verildi. Öğrenme yaşam boyu devam eden ve tükenmeyen bir süreçtir. Bu nedenle OTMG ile öğretmenlerimiz, ihtiyaç duyduğu eğitimleri kendileri belirleyerek ve kendi okullarında, alanında uzman kişilerden bu eğitimi aldılar. Bakanlığımızın böyle bir programı hayata geçirmesi ve eğitimlere katılımın da yüksek olması bizleri mutlu etti. Emeği geçen herkese teşekkür ediyorum.” dedi.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konulan eğitim programı ile gelecek nesillerin şekillenmesinde büyük önem taşıyan öğretmenleri; küresel düzeyde öğretmenlik yetkinlikleriyle buluşturmak, yenilikçi bilgiler ile donatılmalarını sağlamak, yurt dışındaki gelişmeleri takip edebilmeleri, yeni yöntemlerle tanışabilmeleri ve kendilerini alanlarında geliştirebilmeleri hedefleniyor.

Okul Temelli Mesleki Gelişim Nedir?

Okul Temelli Mesleki Gelişim (OTMG), okul içinde ve dışında öğretmenlerin mesleki bilgi, beceri, değer ve tutumlarının gelişimini destekleyen, etkili öğrenme ve öğretme ortamları oluşturmada öğretmene destek sağlayan süreçler bütünü olarak tanımlanıyor. OTMG, mesleki yeterliklerini geliştirmek isteyen öğretmene kendi gelişim modelini kendisinin oluşturması, hazırladığı Mesleki Gelişim Planının uygulanması ve izlenmesi süreçlerinde öğretmene yol haritası sunması bakımından Türk Eğitim Sisteminde yeni bir kavram olarak görülüyor.

Okul Temelli Mesleki Gelişim ile okuldaki insan ve materyal kaynakları etkin biçimde kullanılarak öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarının okul ortamında karşılanması; öğrenciler için öğretim ve öğrenim kalitesinin artırılması; öğretmenlerin kendi gelişimleri için daha fazla sorumluluk almaları ve öz değerlendirmeleri sonucunda eksik gördükleri yönleri ya da geliştirmek istedikleri yeterlik alanlarına yönelik Mesleki Gelişim Planı hazırlamaları ve uygulamaları; öğretmenlerin deneyimlerini paylaşmaları ve daha az deneyimli meslektaşlarına rehberlik etmeleri; öğretmenlerin öğretme-öğrenme stratejileri ile ilgili yeni yaklaşımlar konusunda daha bilinçli duruma gelmeleri; meslektaşlarının yardım ve desteği ile bu yaklaşım ve stratejileri kendi uygulamalarına yansıtmaları; okulların gelişim planları doğrultusunda öğretmenlerin deneyim ve uzmanlığından yararlanılması; okul çalışma kültürü ve değerler sisteminin gelişimine bağlı olarak okulun çevre ile bütünleşmesi bekleniyor.

Meslek liseleri Milli Teknoloji Hamlesinin Başkenti Bursa’da ‘eğitimin üreten yüzü’ olmaya devam ediyor.

Bursa’da mesleki liselerinde eğitim-istihdam-üretim alanında büyük bir değişim ve gelişim yaşandığı ifade eden Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür, Bursa’da mesleki eğitim alanında yürütülen çalışmalar hakkında şunları söyledi: “Bursa, bir sanayi şehri ve çok yüksek bir potansiyeli var. Aynı zamanda Bursa, hem stratejik teknolojiyi hem stratejik sanayiyi hem de son dönemdeki milli üretimi çok iyi bir şekilde temsil ediyor. Mesleki eğitimin çıtasını çok daha yukarılara çıkarmak için ekip arkadaşlarımla birlikte Bakanlığımızın geliştirdiği politikalar doğrultusunda çalışmalarımıza yoğun bir şekilde devam ediyoruz. Bursa’nın mesleki eğitimde geldiği nokta önemli bir başarı göstergesi oldu.” dedi.

Gür: “Milletin Fabrikaları Meslek Liselerimiz, 130 Milyon TL’lik Üretim Gerçekleştirdi”

Bursa’daki meslek liselerinde döner sermaye kapsamında yapılan üretimden elde edilen gelirde tarihi bir başarı yakalandığını ifade eden Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür: “Sayın Bakanımızın da ifadesiyle Meslek liseleri özellikle yaptıkları ürünlerle sadece bir mesleki eğitim olarak değil aynı zamanda toplumsal ihtiyaçların karşılanmasında da çok önemli boşlukları doldurmaya başladı. Bizler de okullarımızda üretimin geniş bir alana yayılması için etkili adımlar atıyoruz. Meslek liselerimiz bugün artık pek çok alanda üretim yapmaya başladı. Mobilya malzemelerinin üretimi, elektrik-elektronik ve bilişim alanlarındaki teknik hizmetler, Türkiye’nin dört bir yanındaki okullarımız için üretilen ekmek fırınlarını ilk akla gelen çalışmalar arasında sıralayabilirim. Meslek liselerimiz, 2017 yılında 5,6 milyon lira gelir ederken Kovid-19 salgın sürecinin yaşandığı 2020 yılında bu rakamı 19,8 milyon liraya yükseltti.  2021 yılını ise 33 milyon lira ciro ile kapatan Bursa, bugün itibarıyla 130 milyon TL’lik üretim gerçekleştirerek tarihi bir başarıya imza attı. 85 meslek lisemizden 51’inde Döner Sermaye İşletmesi kurulmuş durumda. Öğretmen ve öğrencilerimizle birlikte, “üreterek öğrenme” odağında yürüttüğümüz döner sermaye işlerinin gelişimi için büyük bir şevkle çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Okullarımızın bu çerçevede bir başlangıç yapmalarını ve üretim sisteminin içinde yer almaları için onları teşvik ediyoruz. Öğrencilerimiz üreterek öğreniyor, aynı zamanda okurken para kazanmaya başlamış oluyorlar. Öğrencilerimizin üreterek öğrenmeleri, mesleki eğitim ruhunun yakalanması için büyük önem arz ediyor.” dedi.

“Tophane MTAL Üretim Geliriyle Türkiye’de İkincisi Oldu”

Küreselleşen ekonomik yapı içinde eğitim-istihdam-üretim ilişkisinin güçlendirilmesi sektör-öğrenci arasındaki buluşmanın sağlanmasıyla mümkün olabileceğini belirten İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür: “Bursa, döner sermaye kapsamında en çok gelir elde eden iller arasında yer alırken; Tophane Mesleki ve Teknik Anadolu Lisemiz, üretim geliriyle Türkiye’de ikincisi olma başarısı gösterdi. Üreten meslek liselerimiz, üreten güçlü Türkiye için çok büyük bir önem arz ediyor. Bursa mesleki eğitim alanında oldukça güçlü sektör kümelenmesinin olduğu önemli iller arasında yer alıyor. Bizlere bu süreçte desteklerini her zaman yanında hissettiğimiz Bakanımız Sayın Mahmut Özer’e, Bakanlığımıza, şehrimizde mesleki eğitime gönül vermiş tüm paydaşlarımıza, öğretmen ve öğrencilerimize teşekkürlerimi sunuyorum” dedi.

Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile Oyak Renault Otomobil Fabrikaları A.Ş. arasında Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü imzalandı.

Taraflarca ortaklaşa belirlenecek alanlarda mesleki eğitim ve istihdam süreçlerinin hayata geçirilmesi amacıyla Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile Oyak Renault Otomobil Fabrikaları A.Ş. arasında Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü İmzalandı.

Oyak Renault Otomobil Fabrikaları A.Ş.’ de düzenlenen protokol imza töreni Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür ve OYAK Renault Otomobil Fabrikaları İnsan Kaynakları Direktörü Murat Tolga Görgülü’nün katılımıyla gerçekleştirildi.

Protokol İmza töreninde konuşan İl Millî  Eğitim Müdürü Serkan Gür, “Son dönemde mesleki eğitimle ilgili politikalar çok hızlı bir şekilde değişiyor. Mesleki eğitimin çıtasını çok daha yukarılara çıkarmak için ekip arkadaşlarımla birlikte yoğun bir şekilde çalışıyoruz. Son bir buçuk yılda çok önemli kazanımlar elde ettik. Mesleki ve teknik anadolu liselerimizin ortaöğretimdeki oranı yüzde 55’e yükseldi. Bursa, bir sanayi şehri ve çok yüksek bir potansiyeli var. Aynı zamanda Bursa, hem stratejik teknolojiyi hem stratejik sanayi hem de son dönemdeki milli üretimi çok iyi bir şekilde temsil ediyor. Bu proje ile gençlerimizin, sektörün istediği nitelikli iş gücünü başarıyla temsil edeceğine ve ülkemizin daha ileri gitmesini sağlayacağına gönülden inanıyorum. Projenin Bursa’mıza hayırlı olmasını diliyorum.” şeklinde konuştu.

OYAK Renault İnsan Kaynakları Direktörü Murat Tolga Görgülü ise, “Hem mesleki eğitim hem de kalifiye iş gücü oluşturmak için çok önemli ve anlamlı bir projeyi hayata geçirdiğimiz için çok mutluyum. Projede emeği geçen başta İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür olmak üzere ekibine çok teşekkür ediyorum.” dedi.

İL MEM ile işletme iş birliğinde, okul ve işletme arasında gerçekleştirilecek eğitim faaliyetlerine ilişkin usul ve esasları kapsayan protokol kapsamında ihtiyaç duyulan eğitim programları taraflarca belirlenecek ve gerekli planlamalar yapılacak. Bir yandan okullardaki atölye/laboratuvarların eğitim ve öğretimi destekleyici yeni teknolojilere dayalı şekilde desteklenmesi sağlanırken diğer yandan eğitimlere ilişkin temrinlik malzeme desteği yapılacak.

Protokol ayrıca iş birliği yapılacak okullar ile eğitim alacak öğrencilerin belirlenmesi, eğitim programını başarıyla tamamlayan öğrencilerin istihdamlarının desteklenmesi, okullarda görev yapan öğretmenler için çeşitli kurslar ve/veya seminerler düzenlenmesi, öğrenimini Mesleki Eğitim Merkezi Programı bünyesinde devam ettirecek öğrencilerin desteklenmesi gibi konuları da kapsıyor.

Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile Bursa İl Sağlık Müdürlüğü arasında okulda koruyucu sağlık hizmetleri kapsamında organ sağlığının korunması, geliştirilmesi ve bu konuda farkındalık oluşturulması amacıyla düzenlenen eğitimde iş birliği protokolü, Vali Yardımcısı Mustafa Özsoy, Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür ve Bursa İl Sağlık Müdürü Dr. Fevzi Yavuzyılmaz tarafından imzalandı. Bursa Şehir Hastanesinde gerçekleştirilen protokol imza törenine ayrıca Bursa Büyükşehir Belediye Başkan Vekili Ahmet Yıldız, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Yunus Bulut ve protokol üyeleri katıldı.

Gür ve Yavuzyılmaz arasında imzalanan eğitimde iş birliği protokolü ile Bursa İl Sağlık Müdürlüğü Bursa Organ Nakli Bölge Koordinasyon Merkezi ile Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü İş Yeri Sağlık ve Güvenlik Birimi koordinasyonunda; okullarda koruyucu sağlık hizmetleri kapsamında organ sağlığının korunması ve geliştirilmesi, toplumda organ bağış farkındalığının geliştirilmesi konularında okullarda öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik eğitim programları ve çeşitli etkinliklerin yürütülmesi amaçlanıyor. Bu kapsamda öğrenci, öğretmen, ailelere yönelik eğitim programlarının yapılması, toplumsal farkındalığın geliştirilmesi, okullarda yapılacak organ sağlığını korumaya yönelik eğitimler yoluyla okul sağlığının geliştirilmesine katkı sağlamak hedefleniyor. Yapılacak bu faaliyetlerle ve organ nakil koordinatörü tarafından yapılacak seminerlerle öğrenci, öğretmen ve velilerin konu hakkında farkındalık kazanması, bilinçlenmesi sağlanacak. Bursa İl MEM eTwinning İl Koordinatörlüğünün de desteğiyle organ sağlığı ve organ bağışı konusunda ulusal ve uluslararası proje hazırlanması ve bu konularda bir çalıştay yapılması da planlanıyor.

Bursa İl Sağlık Müdürlüğü, Bursa BKM ve bağlı bulunan Organ Nakil Koordinatörleri ile Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı her düzeydeki okul ve kurumları, her türlü eğitim öğretim faaliyetlerini, okul ya da kurum mensuplarını, öğretmenleri, velileri kapsayan protokol çerçevesinde öğrenci, öğretmen ve veli, Organ Nakil Koordinatörü ve Okul Sağlığı Sorumlusunun rehberliğinde ve okul yönetimi ile işbirliğinde organ sağlığının korunması ve organ bağışı bilincinin gelişmesine yönelik etkinlikler gerçekleştirilecek.

Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile KARSAN Otomotiv Sanayi ve Ticaret A.Ş arasında Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü imzalandı.

3308 Sayılı Mesleki Eğitim Kanunu kapsamındaki alanlarda mesleki eğitim ve istihdam süreçlerinin hayata geçirilmesi amacıyla Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile KARSAN Otomotiv Sanayi ve Ticaret A.Ş. arasında Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü İmzalandı.

KARSAN Otomotiv Sanayi ve Ticaret A.Ş.’de düzenlenen protokol imza töreni Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür ve KARSAN Otomotiv Sanayi ve Ticaret A.Ş CEO’su Okan Baş’ın katılımıyla gerçekleştirildi.

İL MEM ile işletme iş birliğinde, okul ve işletme arasında gerçekleştirilecek eğitim faaliyetlerine ilişkin usul ve esasları kapsayan protokol kapsamında ihtiyaç duyulan eğitim programları taraflarca belirlenecek ve gerekli planlamalar yapılacak. Bir yandan okullardaki atölye/laboratuvarların eğitim ve öğretimi destekleyici yeni teknolojilere dayalı şekilde desteklenmesi sağlanırken diğer yandan eğitimlere ilişkin temrinlik malzeme desteği yapılacak. Protokol ayrıca iş birliği yapılacak okullar ile eğitim alacak öğrencilerin belirlenmesi; Eğitim programını başarıyla tamamlayan öğrencilerin istihdamlarının desteklenmesi; Okullarda görev yapan öğretmenler için çeşitli kurslar ve/veya seminerler düzenlenmesi; Öğrenimini Mesleki Eğitim Merkezi Programı bünyesinde devam ettirecek öğrencilerin desteklenmesi;  işletmede çalışan personelin Millî Eğitim Bakanlığı Önceki Öğrenmelerin Tanınması ve Denklik Yönergesi kapsamında başvurularının alınarak kalfalık/ustalık belgesi sahibi olmalarının sağlanması gibi konuları da kapsıyor.

TÜBİTAK Bilim İnsanı Destekleme Programları Başkanlığı (BİDEP) proje yarışmaları kapsamındaki toplantı, Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür’ün Başkanlığında Halil İnalcık BİLSEM’de gerçekleştirildi. Bursa’da bulunan Bilim ve Sanat Merkezlerinin müdürlerinin katıldığı toplantıda, İl Millî Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge biriminden sorumlu Şube Müdürü Mahmut Karakaya da yer aldı.

Özel Yetenekli Öğrencilerimize Okul Dışında Yetenek Geliştirme Desteği

Bilim ve sanat merkezlerinin, özel yetenekli öğrencilerin bireysel yeteneklerini en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak amacıyla açılmış olan kurumlar olduğunu ifade eden İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür; “Bilim ve sanat merkezlerimiz özel yetenekli öğrencilerimize okul dışında yetenek geliştirme desteği sunmaya devam ediyor. Öğrencilerimiz bu kurumlarda uyum, destek eğitimi, bireysel yetenekleri fark ettirme, özel yetenekleri geliştirme, proje üretimi, proje yönetimi eğitim programlarına alınıyor. Millî Eğitim Bakanlığımızda, 81 ilde özel yetenekli öğrencilerin yeteneklerini geliştirmeleri için önemli destek sağlayan bilim ve sanat merkezlerini güçlendirmeye devam ediyor.” dedi.

Gür: “Öğrencilerimizin Girişimci Bir Ruhla Bir Fikir Üretebilmeleri Oldukça Önemli”

Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür; “Öğrencilerimizin, TÜBİTAK, MEB Robot ve TEKNOFEST gibi yarışmalara daha fazla katılım göstermelerini arzu ediyorum. Bu yarışmaların temel amacı, gençlerimizi düşünmeye, gözlem yapmaya, merak etmeye, merak ettiklerini araştırmaya teşvik ederek gelecekte karşılaşacakları problemlere çözümler üretebilen, 21. yüzyıl becerilerine sahip bireylerin yetişmelerini sağlamaktır. Bu bağlamda, bizler için en önemli kriter projeye kaynak olan fikrin, proje sahibi öğrencilerimize ait olmasıdır. Öğrencilerimizin girişimci bir ruhla bir fikir üretebilmeleri ve ülkemizin milli teknoloji hamlesinde ihtiyaç duyacağı nitelikli insan kaynağına ileride katkı sağlayacak olmaları oldukça önemli.” dedi.

Her yıl düzenlenen TÜBİTAK 2204 A-B-C-D Lise ve Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri ve Enerji Verimliliği Proje Yarışmaları ile lise ve ortaokul öğrenimine devam etmekte olan öğrencileri temel, sosyal ve uygulamalı bilim alanlarında çalışmalar yapmaya teşvik etmek, çalışmalarını yönlendirmek, mevcut bilimsel çalışmalarının gelişimine katkı sağlamak ve enerjinin verimli kullanılması konusunda bilinçlendirmek amaçlanıyor.

 Toplantı genel görüş, değerlendirmeler ve bu yıl yapılacak çalışmaların görüşülmesinin ardından sona erdi.

Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Serkan Gür, Bursa’da bulunan ilkokul müdürleriyle bir araya geldi. BTSO 15 Temmuz Şehitleri Prof. Dr. İlhan Varank Mesleki Eğitim Külliyesi’nde bulunan Prof. Dr. İlhan Varank Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen toplantıya, Temel Eğitim-1 Şubesinden Sorumlu İl Millî Eğitim Şube Müdürü Ömer Karaca, ilçe millî eğitim müdürlüklerinin şube müdürleri, ilkokulların müdürleri katıldı.

Öğretmenlik Duygu ve Gönül Mesleğidir

Son dönemlerde Dünyada yaşanan gelişmelerin gençleri ve çocukları etkilediğini vurgulayan Serkan Gür; “Öğretmenlik duygu ve gönül mesleğidir. Her çocuğu kendi çocuğumuz gibi kabul ediyoruz. Sevgi dolu bir davranışınızın, bir gülüşünüzün çocuğun hayatını değiştireceğine inanıyorum. Ülkemizin geleceğinde söz sahibi olacak çocuklarımız ve gençlerimiz bizlere emanet. Bugünün çocukları gelecekte çalışmaya, üretmeye ve yeni nesiller yetiştirmeye devam edecek. Bizler için en önemlisi çocuklarımızın sağlığı ve mutluğudur. Onları en iyi şekilde yetiştirmek de bizim sorumluluğumuzda.” dedi.

Aileler, Çocukların Eğitiminde Önemli Bir Yapı Taşı

“Aile Okulu Projesi” ile velilere yönelik eğitimlere de ağırlık verdiklerini belirten Serkan Gür, “Çocuklarımızın eğitiminde en önemli yapı taşlarından biri olan ailelerin ve devamında toplumun sağlığının korunmasına katkı sağlamak, aile içi ilişkiler, ev yönetimi ve çocukların davranış yönetimlerine rehberlik edilmesi, millî ve manevi değerlerimizin aileler yoluyla çocuklarımıza aktarılması amaçlanıyor. Bu eğitimlerin hem çocuklarımıza hem de velilerimize katkısı olurken okul içi iletişim konusunda da önemli geri dönüşler bekliyoruz.” dedi.

Bursa’da temel eğitim alanında önemli projeler yürütüldüğünü belirten Gür, “Millî Eğitim Bakanlığımızca okullar arası başarı ve imkân farklılıklarını azaltmak ve eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek amacıyla Temel Eğitimde 10.000 Okul Projesi hayata geçirildi. Bu kapsamında gerçekleştirilen çalışmalar sonucunda önemli kazanımlar elde edildi.” dedi.

Köy Yaşam Merkezleri Köylerin Kalbi Oluyor

Temel eğitime bağlı okulları için ilk kez okul bazlı bütçelemeye geçildiğini belirten Gür; “Bakanlığımızın hayata geçirdiği Köy Yaşam Merkezlerini ihtiyaçlar doğrultusunda anaokulu, ilkokul, kurs merkezi, kütüphane, matematik, doğa, bilim ve tasarım gibi farklı alanda hizmet veren atölyelerle gençlik kampları gibi eğitsel ve sosyal etkinliklerin yapılacağı alanlara dönüştürüyoruz. Öğrencilerimizin ve köy halkının hizmetine sunulan köy yaşam merkezleri, adeta köylerimizin kalbi oldu.” dedi.

Genel görüş ve değerlendirmelerin belirtilmesinin ardından toplantı sona erdi.